課程名稱 |
現代散文專題研究 Studies in Modern Prose |
開課學期 |
112-2 |
授課對象 |
文學院 中國文學研究所 |
授課教師 |
劉正忠 |
課號 |
CHIN7524 |
課程識別碼 |
121 M1970 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
新204 |
備註 |
限碩士班以上 總人數上限:15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
散文作為漢語現代文學的重要文類,長久以來,欠缺與其創作份量相應的論述開展。如何超越常譚,找到更有效的研究方法,強化詮釋的深度,實為充滿挑戰而富於吸引力的課題。本課程即以現代中國與當代台灣為主要範圍,就現代散文的文類形構及其美學特質、創作史與批評史、經典作家與作品等部份,以現代性為考察重點,選取若干專題,深入探討。 |
課程目標 |
理解現散文的文體類型及其美感特質,掌握漢語現代散文的發展史,培養獨立處理散文議題的能力。 |
課程要求 |
每隔數週須繳交課後筆記,並完成學期報告一篇。 |
預期每週課後學習時數 |
3小時 |
Office Hours |
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指定閱讀 |
自編講義 |
參考書目 |
1. 王風:《世運推移與文章興替》,北京:北京大學出版社,2015。
2. 王德威:《如何現代,怎樣文學:十九、二十世紀中文小說新論》,台北:麥田出
版社,2008。
3. 王德威:《被壓抑的現代性:晚清小說新論》,台北:麥田出版社,2003。
4. 平田昌司:《文化制度和漢語史》,北京:北大出版社,2016。
5. 林少陽:《「文」與日本學術思想:漢字圈1700-1990』》,北京:中央編訳出版
社, 2012。
6. 林少陽:《鼎革以文:清季革命與章太炎「復古」的新文化運動』,上海人民出版
社, 2018。
7. 夏曉虹、王風編:《文學語言與文章體式》(合肥:安徽教育出版社,2006。
8. 夏曉虹:《詩騷傳統與文學改良》,杭州:浙江文藝出版社,1998。
9. 秦燕春:《清末民初的晚明想像》,北京:北京大學,2008 。
10. 梅家玲:《從少年中國到少年台灣》,台北:麥田出版社,2012。
11. 陳平原:《千年文脈的接續與轉化》,香港:三聯書店,2008。
12. 陳平原:《中國現代學術之建立 : 以章太炎、胡適之為中心》,台北:麥田出版社,
2000。
13. 陳平原:《中國散文小說史》,台北:二魚出版社,2005。
14. 陳培豐:《想像與界限:台灣語言文體的混生》,台北:群學出版社,2013.
15. 黃錦樹:《文與魂與體 : 論現代中國性 》,台北:麥田出版社,2006。
16. 黃錦樹:《論嘗試文》,台北:麥田出版社,2016。
17. 柯慶明:《古典中國實用文類美學》,台北:台大出版中心,2016。
18. 鄭毓瑜,《姿與言:詩國革命新論》,台北:麥田出版社,2017。
19. 龔鵬程,《文化符號學》台北 : 台灣學生書局,2001。
20. 李歐梵,《現代性的想像:從晚清到五四》台北 : 聯經出版公司,2019。
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
平常表現 |
50% |
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2. |
期末報告 |
50% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
以錄影輔助 |
作業繳交方式 |
書面報告取代口頭報告 |
考試形式 |
書面(口頭)報告取代考試 |
其他 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/23 |
觀念與方法 |
第2週 |
3/01 |
隨筆,小品,ESSAY |
第3週 |
3/08 |
什麼是抒情散文 |
第4週 |
3/15 |
雜文的美學 |
第5週 |
3/22 |
殖民時期:以文行事 |
第6週 |
3/29 |
戰後初期:「現代散文」到臺灣 |
第7週 |
4/05 |
時代的壞消息:雜文美學 |
第8週 |
4/12 |
詩化散文:美文是怎樣造成的 |
第9週 |
4/19 |
自傳與生命省察 |
第10週 |
4/26 |
私小說與抒情散文 |
第11週 |
5/03 |
新世紀散文風貌 |
第12週 |
5/10 |
主體的變異 |
第13週 |
5/17 |
期末報告討論I |
第14週 |
5/24 |
期末論文討論II |
第15週 |
5/31 |
期末論文討論III |